Crisis educativa: ADP alerta sobre déficit de miles de aulas para el año escolar 2026-2027
El sistema educativo dominicano enfrenta un panorama preocupante de cara al ciclo lectivo 2026-2027. Según las proyecciones de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), cerca de 153 mil niños de tres años podrían quedarse sin acceso a las aulas debido a la marcada escasez de espacios físicos en los centros educativos públicos del país.
Eduardo Hidalgo, presidente del gremio magisterial, detalló que, para cubrir esta demanda específica del nivel inicial, el Estado requeriría la construcción de al menos 7,000 aulas nuevas. La problemática, sin embargo, trasciende el nivel inicial, afectando a otros grados donde se estima que unos 321 mil estudiantes adicionales podrían enfrentar dificultades para conseguir un cupo.
Sobrepoblación y condiciones críticas
La falta de infraestructura ha obligado a las autoridades educativas a recurrir a la sobrepoblación en las aulas como medida paliativa. Hidalgo denunció que salones diseñados para una capacidad máxima de 20 alumnos están albergando hasta 35 estudiantes. Municipios como Higüey han sido señalados por la ADP como zonas de alta criticidad, donde el crecimiento demográfico supera significativamente la capacidad de respuesta en la construcción de planteles.
Probablemente este gobierno en seis años haya entregado 100. Ponga usted 200 escuelas, pero esas no son suficientes para la cantidad de niños y niñas y adolescentes que necesitan aulas nuevas.
Eduardo Hidalgo, presidente de la ADP
Hacia una educación personalizada
Ángel Cuello, secretario de Investigación y Estadística de la ADP, enfatizó la necesidad de reducir la cantidad de alumnos por aula para mejorar la calidad del aprendizaje. Según Cuello, el modelo ideal, inspirado en estándares como el Montessori o los aplicados en centros privados, sugiere un máximo de 20 estudiantes por salón para garantizar una atención individualizada y un seguimiento pedagógico efectivo.
Desafíos de infraestructura y servicios básicos
Más allá del espacio físico, la calidad de vida escolar se ve comprometida por deficiencias en servicios elementales. Un informe reciente sobre las condiciones para el cierre del año escolar reveló datos alarmantes sobre el acceso al agua potable:
- El 45 % de las escuelas a nivel nacional reporta carencia de agua durante al menos cinco días.
- La falta de higiene y el mantenimiento deficiente de los centros son temas prioritarios que, según el gremio, deben ser abordados de inmediato.
- El acceso al agua es calificado por la ADP como un factor vital e innegociable para la operatividad de cualquier plantel educativo.
La ADP concluye que la superación de estos obstáculos es fundamental para asegurar que el próximo año escolar no solo garantice el acceso a la educación, sino que también promueva entornos dignos y eficaces para el desarrollo de los estudiantes dominicanos.
