Proyecto de ley propone enseñanza obligatoria de creole, inglés y francés en escuelas dominicanas
Una nueva propuesta legislativa busca transformar el sistema educativo de la República Dominicana al plantear la enseñanza obligatoria de tres idiomas extranjeros: creole, inglés y francés. El proyecto, que abarcaría tanto a centros educativos públicos como privados en los niveles primario y secundario, ha sido depositado recientemente ante la Cámara de Diputados.
La iniciativa fue presentada por el diputado del Partido Revolucionario Moderno (PRM), Julio César Beltré, quien representa a la provincia de Azua. El objetivo principal de esta medida es fortalecer las competencias lingüísticas de los estudiantes dominicanos, dotándolos de mayores herramientas para su desarrollo profesional y académico en un entorno globalizado.
Razones detrás de la iniciativa
El legislador fundamenta su propuesta en la necesidad de estrechar los vínculos con las naciones vecinas y mejorar las capacidades de comunicación en un contexto insular marcado por la cercanía con Haití. Según los considerandos del proyecto, esta medida responde a diversos factores que definen la realidad nacional:
- Fortalecimiento de las relaciones históricas, comerciales y culturales con Haití.
- Fomento de una mejor convivencia y cooperación en las zonas fronterizas.
- Reconocimiento de la importancia estratégica de los idiomas oficiales de la nación haitiana, el creole y el francés.
- Adaptación a las exigencias de un mundo interconectado que requiere el dominio de múltiples lenguas.
La enseñanza de estos idiomas busca ampliar las capacidades de nuestra población, favoreciendo el desarrollo integral y la armonía en nuestras relaciones bilaterales y regionales.
Julio César Beltré, Diputado proponente.
El proceso legislativo
Para que este proyecto se convierta en ley y su implementación sea obligatoria en todo el territorio nacional, deberá agotar el debido proceso legislativo dentro del Congreso Nacional. La propuesta está diseñada para integrarse en el currículo educativo oficial, afectando a la totalidad de las instituciones escolares del país.
De ser aprobado, el Ministerio de Educación tendría la responsabilidad de coordinar la transición curricular necesaria para incluir estas tres lenguas dentro del sistema formativo dominicano, marcando un hito en la política educativa del país.
