Claudia Sheinbaum defiende la calidad de la educación pública en México tras resultados de prueba PISA
La presidenta de México, Claudia Sheinbaum, salió en defensa del sistema educativo público del país al responder a las críticas emitidas por diversos sectores que cuestionan su eficacia frente a las instituciones privadas. Durante su conferencia Honestidad y resultados, realizada recientemente en Yucatán, la mandataria destacó que los planteles públicos han mostrado un desempeño sobresaliente en los resultados de la prueba PISA 2025.
Sheinbaum aprovechó la ocasión para cuestionar la metodología de estas evaluaciones internacionales, señalando que no es posible aplicar métricas estandarizadas a toda la población estudiantil. Según la jefa de Estado, la diversidad de contextos sociales en México impide una comparación lineal, ya que cada estudiante enfrenta una realidad distinta que debe ser considerada al analizar su rendimiento académico.
La educación es buena gracias a las maestras y a los maestros de México, gracias al magisterio nacional. Esa es la educación pública de México, que siempre hay que defenderla.
Claudia Sheinbaum, Presidenta de México
Reconocimiento al magisterio y desafíos en equidad
La mandataria fue enfática al respaldar la labor de los docentes mexicanos, rechazando los argumentos que vinculan la sindicalización con una baja calidad educativa. Sheinbaum subrayó que, a pesar de los señalamientos sobre corrupción o abusos del pasado, los profesores han sido el pilar fundamental del sistema, y que la defensa de sus derechos laborales no debe ser utilizada para desacreditar su compromiso con el aprendizaje de los alumnos.
En este sentido, resaltó que los indicadores internacionales han reconocido a México como uno de los países donde los docentes ofrecen mayor acompañamiento y donde existe un notable interés por parte del alumnado en adquirir nuevos conocimientos.
Brechas de género y desigualdades económicas
A pesar de la defensa del sistema, los datos de la evaluación PISA 2025 revelan retos importantes que el país debe abordar para garantizar la equidad:
- Brecha de género: Las alumnas de 15 años registran 13 puntos menos que los hombres en ciencias, lo que podría impactar su futuro acceso a carreras mejor remuneradas en áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.
- Desigualdad socioeconómica: Existe una diferencia de 68 puntos en el desempeño en ciencias entre los estudiantes con mayores ventajas económicas y aquellos con menos recursos, una brecha que se ha mantenido estable durante la última década.
- Resultados académicos: El país continúa enfrentando dificultades en matemáticas y lectura, con retrocesos registrados en comparación con las mediciones realizadas entre 2009 y 2018.
Estos resultados evidencian que, más allá del desempeño general, el sistema educativo mexicano enfrenta el desafío estructural de cerrar las distancias provocadas por las condiciones de los hogares y las disparidades de género, elementos que siguen siendo determinantes en el éxito escolar de los jóvenes.
