Educación busca transformar el aprendizaje tras resultados de PISA 2025
El sistema educativo dominicano se prepara para una etapa de cambios estratégicos. El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, ha impulsado la creación de una comisión especial ante el Consejo Nacional de Educación (CNE), con el objetivo de evaluar profundamente el currículo vigente y diseñar una hoja de ruta que eleve la calidad del aprendizaje en las aulas.
Esta iniciativa, ratificada durante la tercera sesión ordinaria de 2026 del CNE, surge como respuesta directa al análisis de los resultados obtenidos en las pruebas PISA 2025. El propósito es que las evidencias estadísticas se traduzcan en políticas públicas efectivas y medibles.
Prioridades y desafíos del sistema
Durante el encuentro, los miembros del Consejo identificaron las áreas críticas que demandan una intervención urgente. Entre los retos más significativos para el modelo educativo nacional destacan:
- El fortalecimiento de la comprensión lectora.
- La optimización en la enseñanza de las matemáticas.
- La actualización de las prácticas pedagógicas.
- La mejora continua en la formación docente.
La comisión tiene el encargo de presentar un informe detallado a finales de noviembre, que contenga medidas de aplicación inmediata y un sistema robusto de indicadores para garantizar el seguimiento de los resultados.
Además del rendimiento académico, el CNE puso sobre la mesa temas fundamentales para el entorno escolar, tales como la promoción de una convivencia sana, la integración activa de las familias en el proceso formativo y la implementación estratégica de herramientas tecnológicas para dinamizar la enseñanza.
Con esta medida, las autoridades educativas buscan establecer un mecanismo de monitoreo constante que permita ajustar las acciones en tiempo real, garantizando que el sistema educativo dominicano avance hacia estándares de excelencia alineados con las necesidades actuales de los estudiantes.
